美育者 以陶养感情为目的者也

——蔡元培

湘南幼专“美育讲坛”第七讲活动方案

时间:2016年11月22日 信息来源:美育办 点击: 加入收藏 】【 字体:

  我校以创新美育教育绘画与美为突破口,致力于培育和践行社会主义核心价值观。为了在学生心内根植美的种子,引领学生树立正确的审美观念,激发学生在绘画方面的审美和创新意识,培养造就通过绘画产生美的社会主义建设者和接班人,本月特邀请了我校范庆华老师进行“美育讲坛”第七讲讲座,活动方案现制定如下:

一、讲座主题:绘画与美

二、主讲人:范庆华(湘南幼专美术讲师

三、讲座时间:2016年11月29日(星期)下午3:00(2:50入场)

四、讲座地点:学校演艺中心

五、讲座对象:面向我校全体师生

六、主办单位:教务处

承办单位:美术组

七、活动步骤:

(一)加强宣传、营造氛围

讲座之前,采用多种宣传形式、多渠道进行宣传,包括海报(至少六张,分立在校门口、行政楼门口、学海广场、学生食堂前)、宣传栏(演艺中心大门口)、LED显示屏(图书馆正门上方)、广播、例会等形式宣传“美育讲坛第讲”活动,在全校营造美育讲坛讲座活动的氛围。(1124日-1129日,美术组负责,美育办协助)

讲座开始之前,校团委安排10位礼仪队成员统一着装,在演艺厅前负责迎接讲座嘉宾和校领导、老师、学生入场。(11月292:50点开始,团委负责)

讲座后及时通过QQ、微信平台、网站、报社等媒体广泛宣传,扩大影响。(11月29讲座结束之后一周时间内,组宣处负责,美术组协助)

(二)认真组织、确保安全

1、工作人员安排

主持人(学生会曾志明):对参加讲座的校领导和同学表示欢迎,介绍本次讲座的背景和主讲人。

设备管理人员(曾亚凤、姚俊):负责现场设施设备的管理和调试。

摄影人员(姚俊、美术组成员):负责讲座全程跟拍摄影,特别是捕捉精彩瞬间(要求:拍下“美育讲坛”的全过程,并保存备案,同时还要多拍一些讲座现场的照片)。

学生会成员:布置会场,维护活动现场秩序,组织学生入场。

2、设施设备准备

开讲之前舞台上方的LED灯板的字及时换成讲座会标(湘南幼专“美育讲坛”第讲《绘画与美》主讲:范庆华老师),调试好话筒、音响、灯光、电脑、投影仪(准备两个投影仪)等基础设备,如有损坏,及时维修好。

3、会场组织安排

学生会负责确定每班参加讲座的名单,并且按照班级顺序安排好座位。校领导和老师坐在第一、二排,由学生会成员引导入场。

讲座开始前,首先主持人介绍主讲人并欢迎领导、老师、同学们参加讲座,然后再由主讲人开始正式讲座。学生如果想对主讲人提问,可采取递小纸条的方式,由学生会成员收集,主持人递给主讲人。整个讲座过程持续2个小时左右。

讲座结束后,领导、老师先退场,然后学生有秩序的退场。

(三)及时总结、扩大影响

讲座结束后,美术组负责收集主讲人的讲义和课件,把讲座的内容配合摄影所拍摄的图片形成宣传文稿,报美育办审核后再报送组宣处,由组宣处审定并通过学校门户网站、“特色美育”宣传专栏、“崇智尚美”微信平台等媒体全面宣传。

办公室要把讲座当中拍摄的照片及时汇总到美育办。如有拍摄整个讲座过程,要制作成视频,作为学校美育工作的档案留存备案。

学生会成员随机抽查师生对本期“美育讲坛”的听后感,收集大家对“美育讲坛”的意见和建议,美育学生小组要形成一篇总结,用于校园广播、QQ、微信平台等开展后续宣传。鼓励师生把听完讲座后的心得体会写出来,踊跃向校内外报刊投稿。

八、注意事项

(一)讲座开始前

1、分配好学生会干部维护进场秩序,在入场口安排签到,同时给不知道班级座位的同学指点座位。

2、在参与讲座的同学与老师进场完后进行闭场并安排人员守门,不能让同学们随意进出。

3、主持人引导范庆华老师入场入座。

(二)讲座期间

1、学生会成员控制好会场纪律,看到有讲小话玩手机的及时阻止,情况严重者给予警告。

2、安排专门的人员给讲座老师、回答问题的同学递话筒。

3、摄影人员全程跟拍,捕捉讲座活动中的精彩瞬间。

4、讲座时如发生突发状况,及时报告与处理。

(三)讲座结束

学生会成员组织学生有序退场,避免出现踩踏事故。主持人引导范庆华老师从侧门离场。

九、附件:范庆华“绘画与美”教案

 

“绘画与美”教案

一.教学目标:(知识、技能、情感目标、价值观)

    1. 知识目标:对中、西美术发展史及其不同审美观有基本的了解, 懂得欣赏不同时代不同地域背景下不同绘画的美;

    2. 技能目标:掌握对绘画之美的鉴赏能力;

    3. 情感目标:陶冶学生对美的感受能力,感受中国传统文化艺术之美,从情感上增强其自豪感,同时感受西方绘画之美,塑造良好的审美观;

    4. 价值观:培养学生对不同绘画之美的感受能力,引导其塑造正面的社会主义价值观,提高审美情趣、审美理想和审美情感,使之达到一定的审美境界。

二. 教学重点:

     中外绘画作品欣赏

三.教学难点

    理解中西方绘画作品中呈现的审美差异

四.教学程序

(一)导入课题(十分钟)

    多媒体播放不同国家的美女、美景图片,学生课堂谈论:何为美?以问题引出对审美、审美共鸣的概念进行阐述。

(二)讲述内容

 1. 美是什么

    从字源学看,根据《说文解字》:“羊大则美”,认为羊长得很肥大就美,这说明什么呢?说明美与感性存在,与满足人的感性需要和享受(好吃)有直接关系。而另种看法是羊人为美。从原始艺术、图腾舞蹈的材料看,人戴着羊头跳舞才是“美”的起源,最早,“美”字与“舞”字“巫”字是同一个字 。(多媒体展示甲骨文“美”字的演变)这说明,“美”与原始的巫术礼仪活动有关,具有某种社会含义在内。如果把“羊大则美”和“羊人为美”统一起来,就可以看出:一方面“美”是物质的感性存在,与人的感性需要、享受、感官直接相关,另方面又有社会意义和内容,与人的群体和理性相连,这两种解释都有个共同趋向,即说明美的存在离不开人的存在。

    美的特点:

    (1)美的时代性

    (2)美的地域性

    (3)美的变化性

2. 美与审美

    在日常生活中,“美”字更多是用来指使人产生审美愉快的事物、对象,专指审美对象。如美人、美景、美食等。但,作为客体的审美对象和许多其他的事物一样,是依赖于主体的作用才成为对象,再好看的画,没有人欣赏的画也不能成其为艺术。而没有审美态度,再美的艺术、风景也不能给你以审美愉快,不成其为审美对象。

名词解释:审美主体、审美客体、审美共鸣。

3. 绘画与美

    首先,绘画是美的一种呈现形式,这种呈现形式是以造型的方式来呈现,是属于造型艺术的其中一种。

    其次,从地域分,分为中国传统绘画之美和西方绘画之美。

    绘画美的呈现:

    中国传统绘画名作解析:《清明上河图》(播放动态图片,更直观感受传统绘画之美)、 《韩熙载夜宴图》分析绘画特色、背景、渊源、 《千里江山图》分析作者创作背景、  《富春山居图》作者,画作背后的故事等。

    播放水墨动画,解析传统绘画美感。

    西方绘画名作解析:《蒙娜丽莎的微笑》、《梵高自画像》《印象.日出》

    播放张靓颖MV,解析其中出现的名画。

    总结:从形式感上看,中国传统绘画之美重在写意,传神,而西方绘画重在写实,然而无论是写意还是写实,都是为了烘托画境,表达画面的氛围,传达给人以美感。

 

 

 

湘南幼专教务处

2016年1122


(作者:美育办 编辑:美育办)
 
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