美育者 以陶养感情为目的者也

——蔡元培

语言的外在美(教案)

时间:2016年12月13日 信息来源:美育办 点击: 加入收藏 】【 字体:

语言的外在美

--声音的美化


一、教学目标:

1、通过学习了解为什么要美化声音,认识美的声音的共性,掌握美化声音的方法,能熟练运用美的声音;

2、通过语言外在美的学习提升学生对语言美的全面认识;

3、通过学习让学生养成语言美的习惯,提高审美能力,热爱祖国的语言,进而热爱自己的祖国。

二、教学重点:美化声音的方法。

三、教学难点:美的声音的综合运用。

四、教学过程

1、导入

语言不是蜜,但可以粘住一切

---高尔基

2、讲授

 

第一个问题:为什么要美化声音

1、需要(生活的需要)

2、要求(职业的要求

 

第二个问题:美的声音的共性

1、宏亮有力,圆润自然。 

2吐字清晰,连贯流畅

3节奏适度,变化有序

4感情充沛,身心投入。

 

第三个问题:如何美化声音

一、影响声音质量的主要因素 

音域——即一个人声音从低音到高音的范围的大小。

音强——即声音的强弱,包括响度和力度。

音长——即声音的长短。

音色——即声音的特色。

二、美化声音方法之呼吸

1、常用的呼吸法 

第一,胸式呼吸法。

第二,腹式呼吸法。

第三,胸腹式联合呼吸法。

2、呼吸的训练

1)吸气练习

第一种情况——慢吸(闻花)

第二种情况——快吸(受惊吓倒吸一口冷气

注意:体会横膈膜的运动,手被腹肌往外推。

2)呼气练习

   方法一:轻轻吹拂桌面上的灰尘;

   方法二:数数,吸一口气,然后数数;

   方法三:唱……”

3)换气练习

    出东门,过大桥,大桥底下一树枣,拿着竿子去打枣,青的多,红的少。一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿。

三、美化声音方法之共鸣

1、共鸣器官及功能

胸腔低音共鸣

口腔中音共鸣

头腔高音共鸣

2共鸣的方法训练(找准响点)

1音练习

2的波浪式练习

3的螺旋式练习 

四、美化声音方法之力量

1、为什么要让声音有力量

调节音强

2声音力量的训练方法

音练习

 

第四个问题:美的声音综合运用

练习1

我爱这土地(艾青)

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击者的土地,

这永远汹涌着我们悲愤的河流,

这无止息地吹刮者的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

 

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

 

练习2

                      狼和小羊

     狼来到小溪边,看见小羊正在喝水。

     狼非常想吃小羊,就故意找茬儿,说:你把我喝的水弄脏了,你安的什么心?

     小羊吃了一惊,温和地说:我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。

     狼气冲冲地说:就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!

     可怜的小羊喊道:啊,亲爱的狼先生,这是不可能有的事,去年我还没有生下来呢!

     狼不想再争辩了,呲着牙,逼近小羊,大声嚷道:你这个小坏蛋!说我坏话的不是你,就是你爸爸,反正都一样!说着就往小羊的身上扑去。

     人们想做坏事,是不难找到借口的。

 


(作者:周文锋 编辑:美育办)
 
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